2025年9月5日下午13:00，基础部大学英语组组织了召开 2024-2025 学年第二学期英语课程研讨会。会议由张丹丹老师主持，全体大学英语专职教师参会。会议围绕开学安排、技能大赛、暑期培训心得分享及上学期工作复盘等关键议题展开深入研讨，为新学期教学工作有序开展奠定坚实基础。

会议伊始，张丹丹老师首先对开学初期的工作安排进行详细介绍。她明确指出，本学期前三周为教学准备周，在此期间，教师需重点做好补考相关工作，严格遵循 “当天考试、当天完成阅卷、当天提交成绩”的原则，确保补考工作高效、准确，保障教学秩序平稳起步。

随后，张丹丹老师就本学期即将开展的各项技能大赛进行动员与说明。她重点介绍了“外研社杯” 演讲比赛、写作比赛以及短视频大赛的赛事规则、时间节点与参与要求，鼓励全体教师积极引导学生参与赛事，以赛促学、以赛促练，助力学生提升英语综合应用能力与核心素养，为学生搭建展示自我、提升能力的优质平台。

在暑期培训心得分享环节，刘志冉、李锐、颜申芳三位老师先后上台，将暑期参加复旦出版社暑期培训的所学、所思、所悟与全体同事进行交流。刘志冉老师聚焦北京航天航空大学的智学系统，深入剖析该系统在教学中的应用价值，提出可借鉴的核心要点：借助数智化系统构建学科知识图谱，开发适配教学需求的数字化教材，优化教学过程设计，并通过“人机协同”的创新模式设计课堂小游戏，进一步激发学生的学习兴趣，提升课堂教学的趣味性与互动性。

李锐老师则从大学英语课程思政建设的角度出发，分享了“情感体验”在教学中的实践思路。她强调，在英语教学过程中，教师应注重与学生建立情感共鸣，充分理解学生的学习需求与心理状态，采用学生更易接受的沟通方式与教学方法，将课程思政元素巧妙融入教学环节，实现知识传授与价值引领的有机统一。

颜申芳老师对本次暑期培训的核心内容进行了系统总结。她指出，在教育数字化转型与新时代教育理念革新的背景下，英语教师需主动适应角色转变——从传统的知识传授者转型为课堂教学设计者与学生成长的人文关怀者；同时，要积极推动教学模式创新，探索英语教学与数智化技术深度融合的有效路径，不断提升教学质量与育人实效。

会议最后，滕永青主任对英语组上学期的教学工作进行全面总结与深刻反思。她针对新学期工作提出了明确要求：一是全体教师需精心筹备“开学第一课”，营造良好的课堂氛围，帮助学生快速进入学习状态；二是严格规范平时成绩评定流程，确保成绩记录清晰、透明，保障教学评价的公平性与科学性；三是课件制作需充分结合不同专业学生的学习特点与需求，增强教学内容的针对性与实用性。此外，滕主任特别强调，本学期需进一步加强四级英语教学工作，制定科学有效的教学策略，助力学校专升本升学率实现新突破，为学校人才培养质量提升贡献更大力量。

   此次教研会的召开，不仅明确了英语组本学期的教学工作重点与发展方向，更促进了教师间的经验交流与思想碰撞，为后续教学工作的高效推进注入了新动力。全体英语组教师将以此次会议为契机，凝心聚力、锐意进取，推动英语教学工作再上新台阶。

                基础部

2025年9月